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做好“家庭教育教练”引导孩子与电子设备和谐共处半岛真人

2023-04-13 20:57:05

  作为移动互联网时代的“原住民”,许多孩子早早接触、使用或拥有了手机、平板电脑、儿童手表等移动终端,在享受愉悦便利的同时,更面临着视力下降电子设备、网络依赖与不良信息侵蚀等问题。当前,我国学龄前儿童手机等移动终端使用现状如何?家长对孩子使用移动终端的管理与干预是否到位?对此,光明日报记者联合有关专家,面向全国31个省区市学龄前儿童家庭展开抽样调查,共收回有效问卷25020份;此外,又对北京、浙江、重庆等多地学龄前儿童及家长进行访谈,深入了解当前学龄前儿童移动终端使用状况及家长隐忧,在此基础上提出科学应对这一问题的对策建议。

  光明日报的调查显示,学龄前儿童“触网”呈现低龄化趋势。70.4%的学龄前儿童已经开始接触并主动使用手机等移动终端。在这七成已经使用移动终端的学龄前儿童中,最早接触移动终端的时间集中在3周岁,占到34.53%;4周岁开始接触并使用的,占到21.13%。

  另外,在“触网”的孩子中,有很大一部分已经拥有了自己的专属设备。其中,拥有率最高的是平板电脑(18.7%),其次是儿童手表(18.25%),再次是手机(14.39%),拥有其他设备的占4.77%。

  调查显示,学龄前儿童使用手机等移动终端参与的活动项目较为丰富。看动画、刷短视频是最主要需求。

  在访谈中,不少家长谈及孩子使用手机时间过长的问题。从数据来看,在已“触网”的孩子中,各类移动终端每天使用总时长能控制在30分钟以内的占到59.31%,30~60分钟的占到30.79%,超过60分钟的占到9.9%。移动终端使用时长总体可控。

  光明日报的调查显示,不少父母因为忙于工作,习惯用手机替代自己“陪伴”孩子,久而久之,孩子缺少高质量的陪伴、缺乏亲情与沟通,对电子设备越来越依赖。这种替代性“陪伴”,实质上阻碍了孩子的身心发展。

  担心电子产品影响孩子的视力,担心电子产品影响孩子的大脑发育,担心电子产品间接影响孩子身心健康,比如孩子经常看手机就可能不愿意和小朋友出去玩,网上有些内容并不适合孩子看。

  首先,家长要花更多的时间陪伴孩子,带领他们亲近自然,减少对于手机等电子产品的陪伴依赖。

  很多家长工作都比较忙,可能回家后也有很多的事要做,所以习惯用手机替代自己“陪伴”孩子,久而久之,孩子对手机就越来越依赖。

  要想减少孩子对手机的依赖,家长必须改变观念、合理安排好自己的时间,尽可能多的抽出时间来陪伴孩子。带孩子运动,带孩子去户外玩耍,半岛真人带孩子去参加各种活动,丰富孩子的课外生活,让孩子知道有趣的事情有很多,不是只有手机好玩。

  家长可以和孩子进行一些约定。家长可以和孩子一起制定看手机的规则,包括限定时长、时间、半岛真人空间、情境。例如一天看手机的时间不能超过多长时间,睡前不能看手机,在吃饭的时候、写作业的时候不能看手机等等。

  当然,家长在对孩子使用电子产品进行管控的时候也要注意方式方法。不可以采取粗暴的没收、责骂等方法。要控制好自己的情绪半岛真人,用温和的方式和孩子沟通,避免孩子产生对立的情绪。

  一个回家就刷手机的家长,就不要抱怨自家孩子沉迷手机了。孩子是看着父母背影长大的,每个孩子都是研究父母的专家,父母怎么做,孩子就会怎么学。

  家长可以适当的给孩子选择一些有益的APP,让孩子在能够学知识的APP上学习、益智,得到成长。

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